EDUCACIÓN CÍVICA. 1° año

CONDICIÓN DEL ALUMNO: LIBRE.

 

Eje 1: LA DIGNIDAD DE LA PERSONA HUMANA COMO FUNDAMENTO DE DERECHO.

UNIDAD 1: DIGNIDAD HUMANA

El ser humano. Capacidad simbólica. Proceso de socialización. Socialización primaria, secundaria. La construcción de la identidad.

La persona como sujeto de derechos. La dignidad en la historia. La dignidad y la integridad de la persona como fundamento de los derechos humanos.

UNIDAD 2: IGUALDAD Y DIVERSIDAD.

La sociedad y la cultura como lugares de la diversidad. La cultura es de todos. La identidad se construye. Lucha por la identidad. Tribus urbanas. Cultura. Territorio. Diversidad cultural en Internet. Conflictos interculturales.

Las leyes y el respeto por la diversidad cultural. El respeto por los pueblos originarios.

La diversidad en la sociedad globalizada.

Todos somos iguales, todos somos diferentes. Igualdad y desigualdades., grupos vulnerables. Racismo y xenofobia. La discriminación en las sociedades contemporáneas. Ley contra la discriminación. El INADI.

 

Eje 2: LA LIBERTAD Y LA RESPONSABILIDAD.

UNIDAD 3: LA  LIBERTAD Y SUS LÍMITES.

La especificidad de la conducta humana. Valores. Diferencias de valores. Escala de valores. Proyecto de vida. Ética aristotélica, ética utilitarista. Ética kantiana.

La libertad y la autonomía.

Relación entre libertad y responsabilidad. Los límites en el ejercicio de los derechos.

Los derechos de los chicos.

Las normas jurídicas como base de la convivencia y como límites al poder. Obligatoriedad y generalidad de las normas.

Las normas en la Escuela.

 

Eje 3: CONVIVENCIA Y NORMAS.

UNIDAD 4: LAS NORMAS Y LA SUPREMACÍA DE LA CONSTITUCIÓN.

Las reglas morales, culturales y sociales. Las normas jurídicas como base de la convivencia y como límites al poder. Derecho público y derecho privado. Derecho objetivo y derecho subjetivo. La ley como fuente de derecho.

La supremacía de la Constitución.  Tratados internacionales con jerarquía constitucional. Pirámide jurídica. El control de la constitucionalidad. La justicia y la pena de muerte. El terrorismo de Estado y la pérdida de los derechos. Violaciones de los derechos humanos en Democracia.

 

Bibliografía sugerida:

Lucarini, Marcelo y Browarnik, Graciela. Educación para la ciudadanía 1. La dignidad como fundamento de los derechos. La igualdad y la diversidad. La libertad y la responsabilidad. La convivencia y las normas. Ediciones SM. Ciudad de Buenos Aires. 2009.
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EDUCACIÓN CÍVICA. 2° año

CONDICIÓN DEL ALUMNO: LIBRE.

 

Eje 1: EL PODER.

UNIDAD 1: EL PODER Y LOS DERECHOS.

El poder como relación de desigualdad. El poder en el tiempo: entre los griegos, los romanos, en la edad media, en la edad moderna. El poder y los derechos. La legalidad y la legitimidad del poder político.

UNIDAD 2: ORGANIZACIÓN DEL ESTADO COMO GARANTE DE DERECHO.

El Estado de derecho. La nación. Estado plurinacional. Pueblos originarios.

Tipos de estado. Estado absolutista, liberal, del bienestar, neoliberal.

El ejercicio autoritario de poder. Teorías. Maquiavelo. Absolutismo y contractualismo. Hobbes. Locke. Rousseau. Mostesquieu.

El Estado y sus elementos. Distintas formas de gobierno. Formas de gobierno en la actualidad. La democracia como forma de gobierno.

La Constitución de la Nación Argentina instrumento de regulación del Estado y como proyecto político.

Distintas formas de gobierno. La forma de gobierno de la Argentina. Composición, requisitos, duración, forma de elección, atribuciones de cada poder. Relaciones entre los poderes.

La autonomía de la Ciudad de Buenos Aires.

 

Eje 2: CIUDADANÍA Y PARTICIPACIÓN POLÍTICA.

UNIDAD 3: PARTICIPACIÓN CIUDADANA.

Participación. La Ciudadanía. Su construcción. De la ciudadanía política a la ciudadanía plena.
La participación en una sociedad democrática. Sindicatos. Cooperativas. Organizaciones no gubernamentales. Nuevas formas de participación.

El sistema de partidos políticos. Historia de los partidos políticos en la Argentina.

La participación en organizaciones de la comunidad, en organismos de defensa de los Derechos Humanos, referéndum, consulta popular, audiencia pública e iniciativa popular.

La Ciudadanía y el acceso a la información pública.

 

Eje 3: DEMOCRACIA Y EL EJERCCICIO AUTORITARIO DEL PODER.

UNIDAD 4: EL EJERCICIO AUTORIARIO DEL PODER.

Democracia. Distintos tipos de representación democrática. Directa. Indirecta. Semi-directa o participativa.

Golpes de estado en la Argentina: 1930, 1943, 1955, 1966. La Dictadura militar de 1976-1983. desaparición forzada de personas. Comisión Interamericana de Derechos Humanos.

La vuelta a la democracia en la Argentina. La Democracia formal y la Democracia real.

Democracia y Derechos Humanos. Juicio a las Juntas. Obediencia debida y punto final. Derechos humanos como imprescriptibles.

Violaciones a los derechos humanos en democracia.

 

Bibliografía sugerida:

Lucarini, Marcelo y Browarnik, Graciela. Educación para la ciudadanía 2Poder y derechos. Organización del estado como garante de los derechos. Ciudadanía y participación política. Democracia y desarrollo. Ediciones SM. Ciudad de Buenos Aires. 2009.
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EDUCACIÓN CÍVICA. 3° año

CONDICIÓN DEL ALUMNO: LIBRE.

 

LOS DERECHOS HUMANOS EN EL ORDEN LOCAL E INTERNACIONAL.

Eje 1: LOS DERECHOS HUMANOS.

UNIDAD 1. LOS DERECHOS HUMANOS.

Los derechos humanos como una conquista: procesos sociales y políticos que les dieron origen.

El consenso mundial. Universalidad, indivisibilidad e interdependencia de los derechos humanos.

UNIDAD 2. UN MUNDO CON DERECHOS.

Derechos humanos y clasificación. Los derechos civiles y políticos, los derechos económicos y sociales, y los derechos colectivos. Evolución y descripción de los derechos humanos. Derechos humanos y responsabilidad.

Trabajo. Trabajo en  Argentina. La mujer y el trabajo. Los menores y el trabajo. La juventud y el trabajo. Desocupación y subempleo.

Vida sana como valor, como derecho.

Las formulaciones en la Constitución de la Nación Argentina, en la Constitución de la Ciudad y en los tratados internacionales.

Concepto de vulneración de los derechos humanos.

 

Eje 2: DEL ALCANCE A LA PROTECCIÓN DE LOS DERECHOS.

UNIDAD 3. ALCANCE Y OBLIGACIONES.

Reglamentación, restricciones y suspensión de los derechos.

Las obligaciones de los Estados: de las obligaciones de respeto a la formalización de medidas concretas. El derecho Internacional.

Las garantías judiciales.

UNIDAD 4. MECANISMOS DE PROTECCIÓN DE LOS DERECHOS HUMANOS.

Mecanismos constitucionales de protección de los derechos.

Mecanismos internacionales: jurisdiccionales y no jurisdiccionales.

 

Eje 3: COMUNIDAD INTERNACIONAL.

UNIDAD 5. DE NACIONES UNIDAS A LA ACTUALIDAD.

La convivencia internacional. De la Sociedad de Naciones a la Organización de las Naciones Unidas.

Órganos específicos para la promoción de los derechos humanos de la ONU y la OEA.

Los Procesos de integración regionales. MERCOSUR. UNASUR.

Formas de solución pacífica de los conflictos internacionales: mediaciones, arbitrajes.

 

Bibliografía sugerida:

Lucarini, Marcelo y Browarnik, Graciela. Educación para la ciudadanía 3. Los derechos humanos: en la Constitución Nacional y en Tratados Internacionales. Mecanismos  de protección. Comunidad internacional. Ediciones SM. Ciudad de Buenos Aires. 2009.
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EDUCACIÓN CÍVICA. 5° año

CONDICIÓN DEL ALUMNO: LIBRE.

 

Eje 1: DISTINTAS CONCEPCIONES IDEOLÓGICAS DEL ESTADO.

El pensamiento político liberal. Representantes destacados. Locke. Montesquieu. Voltaire. Bentham. Pareto. Diferenciación entre estos últimos. Críticas.

El Estado, su conformación y funciones en el pensamiento político liberal.

El Estado frente a los sujetos. Los derechos.

Crisis del consenso liberal y respuestas en el campo de las ideas: del corporativismo al populismo.

El constitucionalismo liberal y el constitucionalismo social.

 

El Estado corporativista. Corporativismo cristiano, italiano, neo - corporativismo, fascista.

 

El pensamiento político socialista. Representantes destacados. Hegel. Marx. Engels. Saint Simon. Babeuf. Críticas.

El Estado, su conformación y funciones en el pensamiento socialista y comunista. Distintos ejemplos históricos.

El Estado frente a los sujetos. Los derechos.

Crisis y transformaciones del sistema comunista.

 

Eje 2: DISTINTAS CONCEPCIONES IDEOLÓGICAS DEL ESTADO EN LA REPÚBLICA ARGENTINA.

Principales corrientes del pensamiento acerca del Estado y los derechos en la Argentina.

La conformación del Estado Nacional. El orden político liberal. Políticas económicas y sociales.

Del Estado en tiempos del Radicalismo al Estado Peronista. Políticas económicas y sociales. Visiones distintas del estado. Proyectos de país. Teóricos del radicalismo y del peronismo. La tercera posición.

El Estado durante la última dictadura militar. Modelo económico, político, social y cultural.

El modelo político de la democracia. Las políticas de derechos humanos en los distintos gobiernos democráticos. Políticas exclusivas e inclusivas. Debates sobre distintos modelos de país.

 

Eje 3: LA GLOBALIZACIÓN Y EL CONTEXTO LATINOAMERICANO.

La crisis del modelo Estado- Nación.

Los Estados y la globalización. Distintas posturas sobre las repercusiones de la globalización. Ventajas y desventajas. Los derechos humanos frente a la globalización.

El contexto latinoamericano en la actualidad. Estudio de caso.

 

Liceo 8 DE 13 "Esteban Echeverría"
Murguiondo 1568
1440
CABA
Argentina
(011)4687-0160/2400
liceo8d13@yahoo.com
 
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