GOBIERNO DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
LICEO N º 8: ESTEBAN ECHEVERRÍA
ASIGNATURA: HISTORIA.
CONDICIÓN DEL ALUMNO: LIBRES.
CURSO: PRIMERO.
Eje Nº 1: LOS PRIMEROS HOMBRES.
UNIDAD 1: Los primeros hombres, las primeras culturas.
La historia y sus protagonistas. Tiempo y espacio. Medición y clasificación del tiempo. Fuentes de la historia. El origen del hombre biológico y cultural. Explicaciones científicas y mítico- religiosas. El proceso de la hominización. La expansión intercontinental. Los cazadores y recolectores. La pervivencia de su modo de vida. Manifestaciones culturales. Revolución neolítica. Procesos sociales, económicos y culturales de domesticación de plantas y animales. La división del trabajo. Jefaturas y sus funciones. El parentesco como organizador de las relaciones comunitarias. Las manifestaciones culturales de las sociedades no estatales. Coexistencia de distintos modos de vida.
El poblamiento americano. Distintas teorías sobre el poblamiento americano. La vida económica, cultural y social.
Construcción de distintas temporalidades. Periodización.
Eje Nº 2: Formas de gobierno, tributación y religión en un estado unificado: Eurasia, África y América.
UNIDAD 2: Los ríos, cuna de las primeras civilizaciones.
La antigüedad. Occidente y Oriente: “Nosotros” y los “Otros”. Sincronía y diacronía en la narración de la historia. Las primeras civilizaciones. La aldea y la desigualdad social y económica. Estudio comparativo entre sociedades con y sin estado. De la Aldea a la Ciudad Antigua. De la aldea al estado. Las antiguas sociedades tributarias: la Mesopotamia asiática y el Egipto, ayer y hoy. Estudio comparativo sobre distintas formas de organización del estado. El templo: su función. Sumerios y acadios. Hammurabi y el primer imperio babilónico. Estado teocrático egipcio. Las escrituras. Los imperios: Asirios. Neo-babilónicos y Persas. Conocimientos tecnológicos – artísticos. Lejano Oriente. Civilización del Indo. China. Los filósofos: Confucio y Lao – Tsé.
Sociedades estatales en América.
América: las sociedades estatales y los centros ceremoniales. Chavín en los Andes. Olmecas en México. Estudio comparativo.
UNIDAD 3: La antigüedad clásica: Grecia y Roma.
La teoría de las sociedades esclavistas. El desarrollo desigual.
Oriente. Grecia: Ubicación geográfica. Civilización cretense civilización creto-micénica. La polis. Atenas: una polis democrática. Reformas políticas de Dragón, Solón y Pisístrato. Esparta: una polis aristocrática y militarista. Estudio comparativo. Apogeo y crisis. La democracia de ayer y de hoy. De las guerras Médicas a las guerras del Peloponeso. La cultura. El período helenístico.
Occidente Roma: Escenario geográfico. Etruscos. Características políticas, sociales y económicas según periodización. Conflictos sociales. Ejemplificación y comparación: patricios y plebeyos, revuelta de Espartaco. De la ciudad al imperio. El idioma. Escritores romanos. Arte romano. Arquitectura romana. Los emperadores y sus gobiernos. Expansión y romanización social, política y cultural. El control del Mediterráneo.
Eje Nº 3: El MUNDO EN EL SIGLO V. MIRADA SINCRÓNICA, LA DIVERSIDAD.
UNIDAD 4: Expansiones y choques culturales en Europa y en América.
El cristianismo. Crisis del Imperio. División del Imperio. Caída del imperio Romano de occidente. Pauperización del Imperio. El fin de la antigüedad. Caída del Imperio Romano de Occidente. Distintas interpretaciones. Pueblos en movimiento. Intercambios culturales y comerciales. Procesos de expansión y colonización.
La América precolombina. Teotihuacan en Mesoamérica. Desarrollos regionales de los Andes (Nazca, Moche, Huarpa, Lima, Recuay).
Construcción de distintas temporalidades.
Bibliografía:
Egger-Brass, Teresa, Derendinger, Federico. Historia I. Los primeros hombres, los primeros estados, los distintos mundos. Editorial Maipue.
Barraza, Natalia. Desde las primeras sociedades hasta el siglo XV. Editorial Santillana. GOBIERNO DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES MINISTERIO DE EDUCACIÓN LICEO N º 8: “ESTEBAN ECHEVERRÍA” ASIGNATURA: HISTORIA. CONDICIÓN DEL ALUMNO: LIBRES. CURSO: SEGUNDO. Eje Nº 1: RELACIONES ENTRE LOS PODERES POLÍTICOS Y RELIGIOSOS TRAS LA CAÍDA DEL IMPERIO ROMANO. LOS MUNDOS BIZANTINO, ISLÁMICO Y CRISTIANO. UNIDAD 1: Diversidad cultural. Encuentros y desencuentros. Crisis del Imperio Romano. El fin de la antigüedad. Caída del Imperio Romano de Occidente. Distintas interpretaciones. Pueblos en movimiento. El Imperio Romano de Oriente. Bizancio en tiempos de Justiniano. El proyecto imperial y la cuestión de las imágenes. Islam: Surgimiento y expansión territorial y cultural. Control del mediterráneo. Las mezquitas, los bazares y las bibliotecas en las ciudades. Reinos Romano – germánicos. Sociedad feudal: las relaciones feudo-vasalláticas y señoriales. La ruralización de la vida, los bosques, los castillos y los monasterios. Mitología de la edad media. Vida cotidiana. Arte: románico, gótico. Contacto entre los mundos del medioevo. Visiones de los otros. Los infieles. Las brujas. Los moros. Los judíos. Los herejes. Eje Nº 2: LAS SOCIEDADES INDÍGENAS EN AMÉRICA. UNIDAD 2: Diversidad política, social, cultural y económica en América. Formas de organización política, social, económica y territorial en América. Pueblos de Mesoamérica, Andes Centrales, del territorio argentino. Reciprocidad y redistribución. El comercio, guerras y alianzas. Desarrollo científico de los mayas, expresiones artísticas de los chibchas. Jefaturas diaguitas o expansión tupí-guaraní en Sudamérica. Pueblos originarios argentinos por región: noroeste, noreste, litoral, región pampeana, patagónica y del extremo sur. Imperios Aztecas e Incas. El ayllu y el calpulli. Estudio comparativo. El máximo aprovechamiento de los recursos. Formas de dominación. Distintas cosmovisiones de pueblos originarios. UNIDAD 3: Transformaciones de las sociedades americanas. De Chapín a Machu Pichu en los Andes. De Teotihuacan a Tenochtitlán en el México actual. Jefatura. Confederación. Reciprocidad. Redistribución. Eje Nº 3: LAS CENTRALIZACIÓN DE LAS MONARQUÍAS Y LA EXPANSIÓN. CHOQUE DE CULTURAS. UNIDAD 4: La sociedad del siglo XV entre Europa y América. Transición de la edad media a la edad moderna. Cambios sociales, económicos, políticos y culturales. Reforma y contrarreforma religiosa. Calvino y Lutero. El Concilio de Trento. La compañía de Jesús. Las nuevas monarquías. Las nuevas potencias: Portugal y España. Comienzos de la modernidad. La edad moderna. Sus características. El hombre moderno, el hombre posmoderno. Los grandes inventos. Renacimiento y Humanismo. Reforma y contrarreforma religiosa. La gran expansión. Guerras, alianzas, comercio. España y la conquista de Granada. Conquista y colonización. Distintas respuestas de los pueblos originarios. Catástrofe demográfica. Conquista de México y Perú. Estudio comparativo. Las primeras fundaciones. Buenos Aires. La visión del conquistador. La visión del vencido. Debates sobre la condición del indígena. La resistencia de los chichimecas, mapuches, diaguitas. Consecuencias demográficas, sociales, culturales del choque de culturas. El contrabando. Vaquerías y estancias. La evangelización. Proyección de España en América. La situación del Río de la Plata. Evangelización americana. Las misiones jesuíticas. Visiones de los otros. Discusión sobre civilizado, bárbaro, salvaje, primitivo. Enfoques etnocéntricos. Europa en la modernidad. Estudio comparativo de asentamientos ingleses, holandeses, portugueses y españoles en América. Absolutismo. Carlos V en España. Isabel I en Inglaterra. Luis XIV en Francia. Nobleza de espada y de toga. Nuevos grupos sociales. Burguesía. Mercantilismo. Cambios en la manufactura. El barroco: arquitectura, escultura, pintura, literatura. El estilo rococó. El siglo de las Luces. La difusión de la ilustración. La razón y la fe. El despotismo ilustrado. Bibliografía sugerida: Raiter, Bárbara y Rizzi, Analía. Una historia para pensar. Moderna y Contemporánea. Editorial Kapelusz Norma. Celoto, Amanda, Fariña, Karina y otros. Las sociedades de América y Europa entre los siglos S XIV y fines del XVIII. Editorial Santillana. GOBIERNO DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES MINISTERIO DE EDUCACIÓN LICEO N º 8: “ESTEBAN ECHEVERRÍA” ASIGNATURA: HISTORIA. CONDICIÓN DEL ALUMNO: LIBRE. CURSO: TERCERO. Eje Nº 1: LAS RELACIONES COLONIALES. UNIDAD 1: Relaciones coloniales entre Hispanoamérica y Europa. Las relaciones sociales, económicas, culturales y políticas entre Hispanoamérica y Europa entre los siglos XVI, XVII y parte del XVIII. Producción minera y el trabajo indígena. Mita y yanaconazgo. Potosí y la articulación de actividades productivas y comerciales. El puerto de Buenos Aires. El monopolio comercial. El contrabando. Autoridades, comerciantes, piratas y corsarios. Tráfico de pieles y relaciones interoceánicas en América del Norte. La producción del azúcar. El tráfico de esclavos. Economía regional. Sociedad colonial en América española: blancos, indios, negros. El mestizaje social y cultural en las distintas colonias. La religiosidad. Vida cotidiana. El arte. El barroco en América. Las reformas borbónicas como intento de reformular el vínculo colonial. Reformas económicas y administrativas. Creación de nuevos virreinatos. Causas y consecuencias. Conflictos sociales en la vida de las colonias. Resistencias y rebeliones. Revueltas en los Andes. Quilombos de los esclavos huidos. Conflictos entre europeos Eje Nº 2: CONSOLIDACIÓN DE LA BURGUESÍA. UNIDAD 2: La época de las revoluciones. La consolidación del capitalismo. La revolución industrial en Inglaterra. Industria textil. Ferrocarril. La fábrica y la formación de nuevos grupos sociales: la burguesía industrial y los obreros. La lucha de clases. Tipos de protestas. Necesidad de mercados. Ejemplificación: invasiones inglesas. La expansión marítima inglesa. Las colonias inglesas y el desarrollo del comercio triangular en el siglo XVIII. El iluminismo como una nueva cosmovisión. Grandes pensadores de la época. Revolución Francesa. Restauración y romanticismo. Distintos grupos y facciones. Personajes reoluconarios. Las revoluciones burguesas. Construcción de los Estados Nacionales. Triunfo de la burguesía. La “Declaración Universal de los Derechos del Hombre y del Ciudadano”. Concepto de revolución. Realce de líderes. Construcción de símbolos. Estado parlamentario. Eje Nº 3 LA DISOLUCIÓN DE LOS IMPERIOS COLONIALES. UNIDAD 3: Los procesos de independencia americana. La lucha entre Francia e Inglaterra por la hegemonía mundial. Expansión del imperio napoleónico. Independencia de los Estados Unidos. Primera república. Prosperidad económica, guerra y revolución. Lucha entre las potencias. Antecedentes y causas de los movimientos revolucionarios hispanomericanos. Hipótesis. Estudio comparativo: las revoluciones de México, Perú, Buenos Aires. Semana de Mayo. Saavedristas y Morenistas. El Plan de operaciones. Artigas y el proyecto oriental. La reforma agraria. Guerras por la independencia. Derrotas y triunfos. Distintos proyectos de independencia en Argentina. San Martín y Bolivar. Consecuencias de las independencias americanas. Cambios y continuidades. Cambios en el comercio. Primeros gobiernos de 1810 – 1820. Obra de gobierno. Eje Nº 4: LA FORMACIÓN DEL ESTADO ARGENTINO. UNIDAD 4: De las luchas civiles a la organización nacional. Segunda revolución industrial. El pensamiento en el siglo XIX. Primeros socialistas. Manifiesto comunista. Difusión de ideas socialistas. El estado liberal. Constitución Nacional y sus influencias. UNIDAD 5: De las luchas civiles a la organización nacional. La organización de los estados provinciales. Caudillismo. Unitarios y Federales. Acuerdos, alianzas y conflictos vinculados a los proyectos de construcción de un estado nación. Rivadavia y sus medidas de gobierno. Fracaso del proyecto unitario. Primero y segundo gobierno de Rosas. El asesinato de Borrego y el asesinato de Quiroga. La suma del poder público y las facultades extraordinarias. La conquista del desierto. Época de Rosas. Consenso y oposición. Levantamientos del litoral y el interior. Conflictos internacionales. El saladero, estancia. Mazorca. Caída de Rosas. Buenos Aires y la Confederación. Consumación de la unidad nacional (1862-1880). Organización institucional y territorial del estado nacional. Presidencias fundacionales. Modelo de país. Transformaciones económicas y sociales en la región durante la primera mitad del siglo XIX. Identidades nacionales. Civilización y barbarie. De gauchos, bandoleros, gauderios. El problema del indio en América. Distintos enfoques. Bibliografía sugerida: Raiter, Bárbara y Rizzi, Analía. Una historia para pensar. Moderna y Contemporánea. Editorial Kapelusz Norma. Carrozo, Wilfredo Musa, Marcelo. La Argentina, América Latina y Europa entre los soglos XVIII y XX. Editorial Santillana. GOBIERNO DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES MINISTERIO DE EDUCACIÓN LICEO N º 8: “ESTEBAN ECHEVERRÍA” ASIGNATURA: HISTORIA. CONDICIÓN DEL ALUMNO: LIBRE. CURSO: CUARTO. DEL ORDEN COLONIAL AL ORDEN NEOCOLONIAL. UNIDAD 1: Desintegración del espacio americano. Culturas precolombinas. Conquista y colonización. La imagen congelada de la colonia. Crisis del imperio español y situación europea. Fragmentación geopolítica. Estudio de casos: Perú, Río de la Plata, México. UNIDAD 2: Independencia latinoamericana. Rebeliones en la América indígena. Túpac Amaru. La independencia de Estados Unidos. El impacto de las reformas borbónicas en América. Las revoluciones en el Río de la Plata. Formación de los estados latinoamericanos. Proyectos latinoamericanos. El caudillismo en Argentina y Venezuela. Las élites. Liberales y conservadores en México y Colombia. . Los casos de Brasil y México. Brasil y las reformas pombalinas. Generalidades: evolución latinoamericana. El modelo agro exportador. Latinoamérica y sus recursos productivos. El caso de la guerra civil estadounidense. La consolidación de los estados latinoamericanos. Centroamérica y Caribe. Características de la sociedad latinoamericana. Las diferentes etnias y su impacto en el proceso de transculturación en la región. La agonía de los regímenes oligárquicos. La revolución en México. La nueva intervención. El canal de Panamá. AGOTAMIENTO DEL ORDEN COLONIAL. UNIDAD 3: Conflictos políticos en el nuevo orden latino americano. América latina y la crisis del 30’. La industrialización por la sustitución de importaciones. Límites de la industrialización. Diferentes formas de gobierno latinoamericano: aristocráticos, oligárquicos, totalitarios, democráticos y dictaduras. Los movimientos sociales y las primeras leyes. Ley de sufragio y su impacto en el contexto político. Consolidación del movimiento obrero. La explosión demográfica urbana. Estados Unidos ya la política del gran vecino. La revolución mexicana y su impacto en la sociedad latinoamericana. Los gobiernos dictatoriales de Venezuela, Nicaragua y Paraguay. Democracia y partidos políticos como factores representativos de la sociedad. El Batlismo en Uruguay. Aprismo en Perú. El Varguismo: Estado Novo en Brasil. Frente Popular en Chile. La experiencia de Allende. Proceso político de Bolivia. DEL NEOLIBERALISMO AL POSNEOLIBERALISMO. UNIDAD 4: Revoluciones y Dictaduras. Los populismos americanos y los militares como factor de poder político. Los golpes de estado. El desarrollismo político en América. La CEPAL y la industria de sustitución de importaciones. La revolución Cubana y su impacto en el continente. Cambios sociales y culturales de los sesenta. USA y la Alianza para el Progreso y la Asociación Latinoamericana de Libre Comercio. MERCOSUR. Crisis del petróleo: Venezuela y México. Países pobres y países ricos. Los 70’ y la radicalización política y represión. Las nuevas recetas liberales. Doctrina de Seguridad Nacional. La revolución Sandinista. La crisis de la deuda externa y e Fondo Monetario Internacional. ¿El fin de la historia para todos? Democratización. Uruguay: la opción moderada. Chile: la democracia tutelada. La doctrina Reagan. Intervención en Granada y Panamá. Paz en América Central. Fujimori. Zapatismo, Lula y Chávez. Bibliografía: Alonso, M y Vázquez, E. “Historia. La historia del mundo contemporáneo”. Editorial Aiqué. Amézola y otros. “Historia argentina y latinomericana I y II”. Editorial Kapelusz Norma. GOBIERNO DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES MINISTERIO DE EDUCACIÓN LICEO N º 8: “ESTEBAN ECHEVERRÍA” ASIGNATURA: HISTORIA. CONDICIÓN DEL ALUMNO: LIBRE. CURSO: QUINTO. ECONOMÍA PRIMARIA EXPORTADORA Y RÉGIMEN OLIGÁRQUICO. UNIDAD 1: La Argentina Moderna República conservadora. El modelo agro exportador: inmigración, ferrocarriles, incorporación de fronteras. Oligarquía y fraude electoral. La revolución del 90’. La gran inmigración. Anarquista, socialistas, sindicalistas revolucionarios. La cultura de la orilla. Los conventillos. Centenario. Ley Sáenz Peña. UCR, las clases medias y la oligarquía. LA AMPLIACIÓN DE LA PARTICIPACIÓN. UNIDAD 2: La Argentina Radical El radicalismo: Irigoyen, personalista y no personalista, Alvear, segundo gobierno de Irigoyen. La reforma universitaria. La semana trágica. Las huelgas patagónicas. Las huelgas del quebracho. La liga patriótica y las reacciones xenófobas. Crisis social y la nueva estabilidad política. El mismo modelo y la primera guerra mundial. Neutralidad externa y americanismo. Clase media y cultura popular. . El regreso de Yrigoyen al poder. Crisis del 30. Relación entre poder político y ejército. El debate petrolero. El impacto de la crisisis del 29’. HACIA LA DEMOCRACIA DE MASAS. UNIDAD 3: La Argentina y la restauración conservadora. El ejército y la vuelta oligárquica al poder. Uriburu Década Infame. Segunda guerra mundial y la neutralidad argentina. Gobierno de Ortiz y Castillo. Movimiento obrero. UNIDAD 4: La Argentina peronista El golpe del 43. Perón al poder. Mercado interno y pleno empleo. Campaña de Perón. Sindicatos y poder político. El estado empresario. Constitución del 49. Semejanzas y diferencias de las presidencias de Perón. Política económica. Relación con los partidos políticos, la prensa y la Iglesia Católica. Caída del peronismo. Política exterior. Conspiraciones y golpe de estado. LA PROFUNDIZACIÓN DE LOS CONFLICTOS SOCIALES. UNIDAD 5: La resistencia peronista y los intentos de modernización. Revolución libertadora. Presidencia de Lonardi. Aramburu. La división del radicalismo. Congreso Constituyente 56-57. Frondizi y el desarrollismo. El Rosariazo y el Cordobaza. Los orígenes de la guerrilla. Presidencias de Levingston y Lanusse. Crisis. Illía. Clase media, universidad y renovación cultural. Límites de la modernización. Golpe del 66. UNIDAD 6: Liberación o dependencia. El ensayo burocrático autoritario. El Cordobazo. Grupos armados. Transnacionales. La hora del pueblo y el retorno de Perón. Tercera presidencia de Perón y la crisis. Montoneros y Perón. La ruptura. Cultura de los 70’. Golpe del 76’. DISCIPLINAMIENTO Y REORGANIZACIÓN. RESTABLECIMIENTO DE LA DEMOCRACIA. UNIDAD 7: Del proceso de reorganización nacional a la vuelta a la democracia. Destrucción económica y social. Terrorismo de estado. Mundial del 78’. Videla. Viola. Galtieri. La economía de Martínez De Hoz. Crisis militar y guerra de Malvinas. Endeudamiento. Vuelta a la democracia. Corporaciones: militar y sindical. Alfonsín. Plan austral y crisis. Juicio a las Juntas. Punto final. Los carapintadas y la obediencia debida. Triunfo peronista. Plan Primavera. Menem pauperización del estado. Derechos humanos. Los indultos y los escarches. Democracia y elecciones. Bibliografía: Romero, Luis Alberto. “Breve historia contemporánea de la Argentina.” Fondo de Cultura Económica.
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