GOBIERNO DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES

                              Ministerio de Educación

 

               Liceo Nº8 “Esteban Echeverría” D.E 13 REG.V

 

                             PROGRAMA DE EXAMEN

 

Asignatura: Taller de Música

Cursos: 1ro.1ra y 1ro. 2da T.M  y T.T

Condición de Alumno: Regular

Docente: Vivian C. Buonfiglio

Año Lectivo: 2012

 

Objetivos de Aprobación

 

-          Que el alumno logre aplicar los conocimientos del Lenguaje musical en la práctica instrumental.

-          Logre emitir la voz correctamente y domine las técnicas pertinentes al canto.

-          Logre comprender y dominar el conjunto de nociones teóricas del Lenguaje musical.

-          Logre internalizar la clasificación de voces e instrumentos.

-          Logre actitudes y hábitos de respeto, valoración y solidaridad hacia las producciones de otros y las propias.

 

Unidades Didácticas

 

Unidad I: Notación Musical

Pentagrama. Notas. Figuras. Conceptos. Valores relativos y comparativos. Silencios. Concepto. Valores relativos y comparativos. Ligadura de prolongación. Puntillo. Concepto. Valores relativos y comparativos de las figuras y silencios con puntillo. Calderón.

 

Unidad II: Cancionero Patrio

Análisis de los textos. Memorización y reproducción vocal. Biografías de los compositores.

Himno Nacional Argentino. Marcha a nuestro Liceo. Marcha a las Malvinas. Canción de Mi Bandera (Aurora). Marcha a Mi Bandera. Marcha de San Lorenzo. Himno al Libertador. Himno a Sarmiento.

 

Unidad III: Práctica Instrumental

Ubicación de las notas en el instrumento elegido: flauta, guitarra, teclado. Ejecución de las notas en el instrumento elegido. Ejecución de melodías sencillas (DO a SOL). Ejecución de melodías (DO-DO agudo). Ejecución de repertorio elegido por el profesor (melodías clásicas, folklóricas, suburbanas, rock nacional, internacionales).

 

Unidad IV: Canto – Voces e Instrumentos

Técnicas de respiración y relajación. Vocalización. Clasificación de registros vocales. Clasificación de las voces: femeninas, masculinas y niños. Muda de voz. Clasificación de los instrumentos. Comparación con los timbres vocales.

Instrumentos típicos de cada país. Banda: concepto. Orquesta: concepto. Diferencias entre ambas. Coro: concepto. Clasificación.

 

 

Bibliografía: Teoría y Solfeo de Miguel Aurizzi

                      Teoría y Solfeo de Alberto Williams

                       Musijugando 5 y 6 de Ricordi.

 

 

Observación: El alumno deberá traer hojas pentagramadas y su instrumento con dos melodías a ejecutar que seleccionará del repertorio dado por la profesora en el año. Caso contrario no podrá ser evaluado. 

 

 

             GOBIERNO DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES

                              Ministerio de Educación

 

               Liceo Nº8 “Esteban Echeverría” D.E 13 REG.V

 

                             PROGRAMA DE EXAMEN

 

Asignatura: Taller de Música

Cursos: 1ro.1ra y 1ro. 2da T.M  y T.T

Condición de Alumno: Libre

Docente: Vivian C. Buonfiglio

Año Lectivo: 2012

 

Objetivos de Aprobación

 

-          Que el alumno logre aplicar los conocimientos del Lenguaje musical en la práctica instrumental.

-          Logre emitir la voz correctamente y domine las técnicas pertinentes al canto.

-          Logre comprender y dominar el conjunto de nociones teóricas del Lenguaje musical.

-          Logre internalizar la clasificación de voces e instrumentos.

-          Logre actitudes y hábitos de respeto, valoración y solidaridad hacia las producciones de otros y las propias.

 

Unidades Didácticas

 

Unidad I: Notación Musical

Pentagrama. Notas. Figuras. Conceptos. Valores relativos y comparativos. Silencios. Concepto. Valores relativos y comparativos. Ligadura de prolongación. Puntillo. Concepto. Valores relativos y comparativos de las figuras y silencios con puntillo. Calderón.

 

Unidad II: Cancionero Patrio

Análisis de los textos. Memorización y reproducción vocal. Biografías de los compositores.

Himno Nacional Argentino. Marcha a nuestro Liceo. Marcha a las Malvinas. Canción de Mi Bandera (Aurora). Marcha a Mi Bandera. Marcha de San Lorenzo. Himno al Libertador. Himno a Sarmiento.

 

Unidad III: Práctica Instrumental

Ubicación de las notas en el instrumento elegido: flauta, guitarra, teclado. Ejecución de las notas en el instrumento elegido. Ejecución de melodías sencillas (DO a SOL). Ejecución de melodías (DO-DO agudo). Ejecución de repertorio elegido por el profesor (melodías clásicas, folklóricas, suburbanas, rock nacional, internacionales).

 

Unidad IV: Canto – Voces e Instrumentos

Técnicas de respiración y relajación. Vocalización. Clasificación de registros vocales. Clasificación de las voces: femeninas, masculinas y niños. Muda de voz. Clasificación de los instrumentos. Comparación con los timbres vocales.

Instrumentos típicos de cada país. Banda: concepto. Orquesta: concepto. Diferencias entre ambas. Coro: concepto. Clasificación.

 

Unidad V: Sonido

Sonido. Ruido. Altura, intensidad y timbre. Propagación sonora a través de distintos elementos. Melodía: concepto. Armonía: concepto. Ritmo: concepto. Clasificación de estilos y géneros musicales. Acústica: Teatro Colón.  Historia del Teatro. Situación actual.

 

 

Bibliografía: Teoría y Solfeo de Miguel Aurizzi

                      Teoría y Solfeo de Alberto Williams

                       Musijugando 5 y 6 de Ricordi.

 

 

Observación: El alumno deberá traer hojas pentagramadas y su instrumento con dos melodías a ejecutar que seleccionará el alumno teniendo en cuenta que una de ellas deberá contener si bemol o fa sostenido. Caso contrario no podrá ser evaluado. 

 

 

 

 

             GOBIERNO DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES

                              Ministerio de Educación

 

               Liceo Nº8 “Esteban Echeverría” D.E 13 REG.V

 

                             PROGRAMA DE EXAMEN

 

Asignatura: Taller de Música

Cursos: 4to.1ra y 4to. 2da T.M  y T.T

Condición de Alumno: Libre

Docente: Vivian C. Buonfiglio

Año Lectivo: 2012

 

 

Objetivos de Aprobación

 

- Que el alumno logre crear sus propias obras utilizando el Lenguaje musical correspondiente.

- Logre leer y ejecutar sus propias obras, respetando la marcación de tiempos y los recursos musicales empleados.

- Logre ampliar el campo de conocimientos musicales y los aplique a sus nuevas producciones.

- Logre emitir la voz entonando afinadamente.

- Logre reconocer los distintos estilos musicales por medio de la audición y la observación directa.

- Logre ampliar su campo cultural artístico.

 

 

 Unidad I: Compás

Compases simples y compuestos: concepto. Tabla de denominadores. Valores relativos y comparativos de las figuras y silencios. Formación de compases simples y compuestos. Puntillo. Doble Puntillo: concepto. Valores relativos y comparativos de las figuras y silencios. Ligadura de prolongación: concepto y aplicación. Diferencia con Ligadura de expresión. Calderón: concepto y función. Principios y finales en las partituras. Anacrusa: concepto.

 

Unidad II: Práctica Instrumental

Repertorio de melodías internacionales (2/4, ¾, 4/4 y 3/8): ejecución. Repertorio de melodías folklóricas (3/4, 6/8): ejecución. Repertorio de melodías suburbanas (2/4): ejecución. Repertorio de melodías patrias: ejecución. Repertorio de melodías populares: ejecución.

 

Unidad III: Intervalos

Alteraciones: Concepto. Clasificación. Efectos. Tono y Semitono: concepto. Diferencias. Grados: concepto y clasificación. Escala: concepto. Escalas mayores y menores: su formación.

 

Unidad IV: Canto

Repertorio Patrio: Comprensión, análisis y memorización de textos. Emisión de voz afinada. Himno Nacional Argentino. Marcha a nuestro Liceo. Canción a Mi Bandera (Aurora). Marcha a Mi bandera. Marcha de las Malvinas. Marcha de San Lorenzo. Himno al Libertador. Himno a Sarmiento.

 

Unidad V: Historia de la Música

Juan S. Bach: vida y obras. Opera: concepto. Nacimiento y evolución. Compositores destacados. Selección de argumentos de óperas. Amadeus Mozart: vida y obras. Ludning V. Beethoven: vida y obras. Antonio Vivaldi: vida y obras. José Verdi: vida y obras. Teatro Colón: su historia. Restauraciones. Situación actual. Teatro Coliseo.

 

 

Bibliografía: Teoría Y Solfeo de Miguel Aurizzi

                      Teoría y Solfeo de Alberto Williams

                       Recopilación de óperas: “El mundo de la ópera” Editorial Tiempo

 

 

Observación: Los alumnos deberán presentarse con hojas pentagramadas y su instrumento. Con el mismo ejecutarán 2 melodías a su elección dentro de los estilos y géneros indicados en la unidad II. Además dicha elección la realizará teniendo en cuenta que se le preguntará por todos los contenidos de la unidad I y la unidad III.

 

 

 

 

 

             GOBIERNO DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES

                              Ministerio de Educación

 

               Liceo Nº8 “Esteban Echeverría” D.E 13 REG.V

 

                             PROGRAMA DE EXAMEN

 

Asignatura: Taller de Música

Cursos: 4to.1ra y 4to. 2da T.M  y T.T

Condición de Alumno: Regular

Docente: Vivian C. Buonfiglio

Año Lectivo: 2012

 

 

Objetivos de Aprobación

 

- Que el alumno logre crear sus propias obras utilizando el Lenguaje musical correspondiente.

- Logre leer y ejecutar sus propias obras, respetando la marcación de tiempos y los recursos musicales empleados.

- Logre ampliar el campo de conocimientos musicales y los aplique a sus nuevas producciones.

- Logre emitir la voz entonando afinadamente.

- Logre reconocer los distintos estilos musicales por medio de la audición y la observación directa.

- Logre ampliar su campo cultural artístico.

 

 

 Unidad I: Compás

Compases simples y compuestos: concepto. Tabla de denominadores. Valores relativos y comparativos de las figuras y silencios. Formación de compases simples y compuestos. Puntillo. Doble Puntillo: concepto. Valores relativos y comparativos de las figuras y silencios. Ligadura de prolongación: concepto y aplicación. Diferencia con Ligadura de expresión. Calderón: concepto y función. Principios y finales en las partituras. Anacrusa: concepto.

 

Unidad II: Práctica Instrumental

Repertorio de melodías internacionales (2/4, ¾, 4/4 y 3/8): ejecución. Repertorio de melodías folklóricas (3/4, 6/8): ejecución. Repertorio de melodías suburbanas (2/4): ejecución. Repertorio de melodías patrias: ejecución. Repertorio de melodías populares: ejecución.

 

Unidad III: Intervalos

Alteraciones: Concepto. Clasificación. Efectos. Tono y Semitono: concepto. Diferencias. Grados: concepto y clasificación. Escala: concepto. Escalas mayores y menores: su formación.

 

 

 

Unidad IV: Historia de la Música

Juan S. Bach: vida y obras. Opera: concepto. Nacimiento y evolución. Compositores destacados. Selección de argumentos de óperas. Amadeus Mozart: vida y obras. Ludning V. Beethoven: vida y obras. Antonio Vivaldi: vida y obras. José Verdi: vida y obras. Teatro Colón: su historia. Restauraciones. Situación actual. Teatro Coliseo.

 

 

 

Bibliografía: Teoría Y Solfeo de Miguel Aurizzi

                      Teoría y Solfeo de Alberto Williams

                       Recopilación de óperas: “El mundo de la ópera” Editorial Tiempo

 

 

Observación: Los alumnos deberán presentarse con hojas pentagramadas y su instrumento. Con el mismo ejecutarán 2 melodías que le indicará el profesor de acuerdo a lo trabajado en clase.

    Liceo Nº8 “Esteban Echeverría” D.E 13 REG.V

 

                             PROGRAMA DE EXAMEN

 

Asignatura: Taller de Música

Cursos: 3ro.1ra y 3ro. 2da T.M  y T.T

Condición de Alumno: Regular

Docente: Vivian C. Buonfiglio

Año Lectivo: 2012

 

Objetivos de Aprobación

 

-          Que el alumno logre aplicar los conocimientos del Lenguaje musical en la práctica instrumental.

-          Logre emitir la voz correctamente y domine las técnicas pertinentes al canto.

-          Logre comprender y dominar el conjunto de nociones teóricas del Lenguaje musical.

-          Logre internalizar la clasificación de voces e instrumentos.

-          Logre actitudes y hábitos de respeto, valoración y solidaridad hacia las producciones de otros y las propias.

 

Unidades Didácticas

 

Unidad I: Notación Musical

Pentagrama. Notas. Figuras. Conceptos. Valores relativos y comparativos. Silencios. Concepto. Valores relativos y comparativos. Ligadura de prolongación. Puntillo. Concepto. Valores relativos y comparativos de las figuras y silencios con puntillo. Calderón.

 

Unidad II: Cancionero Patrio

Análisis de los textos. Memorización y reproducción vocal. Biografías de los compositores.

Himno Nacional Argentino. Marcha a nuestro Liceo. Marcha a las Malvinas. Canción de Mi Bandera (Aurora). Marcha a Mi Bandera. Marcha de San Lorenzo. Himno al Libertador. Himno a Sarmiento.

 

Unidad III: Práctica Instrumental

Ubicación de las notas en el instrumento elegido: flauta, guitarra, teclado. Ejecución de las notas en el instrumento elegido. Ejecución de melodías sencillas (DO a SOL). Ejecución de melodías (DO-DO agudo). Ejecución de repertorio elegido por el profesor (melodías clásicas, folklóricas, suburbanas, rock nacional, internacionales).

 

Unidad IV: Canto – Voces e Instrumentos

Técnicas de respiración y relajación. Vocalización. Clasificación de registros vocales. Clasificación de las voces: femeninas, masculinas y niños. Muda de voz. Clasificación de los instrumentos. Comparación con los timbres vocales.

Instrumentos típicos de cada país. Banda: concepto. Orquesta: concepto. Diferencias entre ambas. Coro: concepto. Clasificación.

 

 

Bibliografía: Teoría y Solfeo de Miguel Aurizzi

                      Teoría y Solfeo de Alberto Williams

                       Musijugando 5 y 6 de Ricordi.

 

 

Observación: El alumno deberá traer hojas pentagramadas y su instrumento con dos melodías a ejecutar que seleccionará del repertorio dado por la profesora en el año. Caso contrario no podrá ser evaluado. 


                   GOBIERNO DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES

                              Ministerio de Educación

 

               Liceo Nº8 “Esteban Echeverría” D.E 13 REG.V

 

                                PROGRAMA DE EXAMEN

 

Asignatura: Taller de Música

Cursos: 3ro.1ra y 3ro. 2da T.M  y T.T

Condición de Alumno: Libre

Docente: Vivian C. Buonfiglio

Año Lectivo: 2012

 

Objetivos de Aprobación

 

-          Que el alumno logre aplicar los conocimientos del Lenguaje musical en la práctica instrumental.

-          Logre emitir la voz correctamente y domine las técnicas pertinentes al canto.

-          Logre comprender y dominar el conjunto de nociones teóricas del Lenguaje musical.

-          Logre internalizar la clasificación de voces e instrumentos.

-          Logre actitudes y hábitos de respeto, valoración y solidaridad hacia las producciones de otros y las propias.

 

Unidades Didácticas

 

Unidad I: Notación Musical

Pentagrama. Notas. Figuras. Conceptos. Valores relativos y comparativos. Silencios. Concepto. Valores relativos y comparativos. Ligadura de prolongación. Puntillo. Concepto. Valores relativos y comparativos de las figuras y silencios con puntillo. Calderón.

 

Unidad II: Cancionero Patrio

Análisis de los textos. Memorización y reproducción vocal. Biografías de los compositores.

Himno Nacional Argentino. Marcha a nuestro Liceo. Marcha a las Malvinas. Canción de Mi Bandera (Aurora). Marcha a Mi Bandera. Marcha de San Lorenzo. Himno al Libertador. Himno a Sarmiento.

 

Unidad III: Práctica Instrumental

Ubicación de las notas en el instrumento elegido: flauta, guitarra, teclado. Ejecución de las notas en el instrumento elegido. Ejecución de melodías sencillas (DO a SOL). Ejecución de melodías (DO-DO agudo). Ejecución de repertorio elegido por el profesor (melodías clásicas, folklóricas, suburbanas, rock nacional, internacionales).

 

Unidad IV: Canto – Voces e Instrumentos

Técnicas de respiración y relajación. Vocalización. Clasificación de registros vocales. Clasificación de las voces: femeninas, masculinas y niños. Muda de voz. Clasificación de los instrumentos. Comparación con los timbres vocales.

Instrumentos típicos de cada país. Banda: concepto. Orquesta: concepto. Diferencias entre ambas. Coro: concepto. Clasificación.

 

Unidad V: Sonido

Sonido. Ruido. Altura, intensidad y timbre. Propagación sonora a través de distintos elementos. Melodía: concepto. Armonía: concepto. Ritmo: concepto. Clasificación de estilos y géneros musicales. Acústica: Teatro Colón.  Historia del Teatro. Situación actual.

 

 

Bibliografía: Teoría y Solfeo de Miguel Aurizzi

                      Teoría y Solfeo de Alberto Williams

                       Musijugando 5 y 6 de Ricordi.

 

 

Observación: El alumno deberá traer hojas pentagramadas y su instrumento con dos melodías a ejecutar que seleccionará el alumno teniendo en cuenta que una de ellas deberá contener si bemol o fa sostenido. Caso contrario no podrá ser evaluado. 

 

 

 

              GOBIERNO DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES

                              Ministerio de Educación

 

               Liceo Nº8 “Esteban Echeverría” D.E 13 REG.V

 

                             PROGRAMA DE EXAMEN

 

Asignatura: Taller de Música

Cursos: 2do.1ra y 2do. 2da T.M  y T.T

Condición de Alumno: Regular

Docente: Vivian C. Buonfiglio

Año Lectivo: 2012

 

Objetivos de Aprobación

 

-          Que el alumno logre aplicar los conocimientos del Lenguaje musical en la práctica instrumental.

-          Logre emitir la voz correctamente y domine las técnicas pertinentes al canto.

-          Logre comprender y dominar el conjunto de nociones teóricas del Lenguaje musical.

-          Logre internalizar la clasificación de voces e instrumentos.

-          Logre actitudes y hábitos de respeto, valoración y solidaridad hacia las producciones de otros y las propias.

 

Unidades Didácticas

 

Unidad I: Notación Musical

Pentagrama. Notas. Figuras. Conceptos. Valores relativos y comparativos. Silencios. Concepto. Valores relativos y comparativos. Ligadura de prolongación. Puntillo. Concepto. Valores relativos y comparativos de las figuras y silencios con puntillo. Calderón.

 

Unidad II: Cancionero Patrio

Análisis de los textos. Memorización y reproducción vocal. Biografías de los compositores.

Himno Nacional Argentino. Marcha a nuestro Liceo. Marcha a las Malvinas. Canción de Mi Bandera (Aurora). Marcha a Mi Bandera. Marcha de San Lorenzo. Himno al Libertador. Himno a Sarmiento.

 

Unidad III: Práctica Instrumental

Ubicación de las notas en el instrumento elegido: flauta, guitarra, teclado. Ejecución de las notas en el instrumento elegido. Ejecución de melodías sencillas (DO a SOL). Ejecución de melodías (DO-DO agudo). Ejecución de repertorio elegido por el profesor (melodías clásicas, folklóricas, suburbanas, rock nacional, internacionales).

 

Unidad IV: Canto – Voces e Instrumentos

Técnicas de respiración y relajación. Vocalización. Clasificación de registros vocales. Clasificación de las voces: femeninas, masculinas y niños. Muda de voz. Clasificación de los instrumentos. Comparación con los timbres vocales.

Instrumentos típicos de cada país. Banda: concepto. Orquesta: concepto. Diferencias entre ambas. Coro: concepto. Clasificación.

 

 

Bibliografía: Teoría y Solfeo de Miguel Aurizzi

                      Teoría y Solfeo de Alberto Williams

                       Musijugando 5 y 6 de Ricordi.

 

 

Observación: El alumno deberá traer hojas pentagramadas y su instrumento con dos melodías a ejecutar que seleccionará del repertorio dado por la profesora en el año. Caso contrario no podrá ser evaluado. 

 

 

             GOBIERNO DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES

                              Ministerio de Educación

 

               Liceo Nº8 “Esteban Echeverría” D.E 13 REG.V

 

                             PROGRAMA DE EXAMEN

 

Asignatura: Taller de Música

Cursos: 2do.1ra y 2do. 2da T.M  y T.T

Condición de Alumno: Libre

Docente: Vivian C. Buonfiglio

Año Lectivo: 2012

 

Objetivos de Aprobación

 

-          Que el alumno logre aplicar los conocimientos del Lenguaje musical en la práctica instrumental.

-          Logre emitir la voz correctamente y domine las técnicas pertinentes al canto.

-          Logre comprender y dominar el conjunto de nociones teóricas del Lenguaje musical.

-          Logre internalizar la clasificación de voces e instrumentos.

-          Logre actitudes y hábitos de respeto, valoración y solidaridad hacia las producciones de otros y las propias.

 

Unidades Didácticas

 

Unidad I: Notación Musical

Pentagrama. Notas. Figuras. Conceptos. Valores relativos y comparativos. Silencios. Concepto. Valores relativos y comparativos. Ligadura de prolongación. Puntillo. Concepto. Valores relativos y comparativos de las figuras y silencios con puntillo. Calderón.

 

Unidad II: Cancionero Patrio

Análisis de los textos. Memorización y reproducción vocal. Biografías de los compositores.

Himno Nacional Argentino. Marcha a nuestro Liceo. Marcha a las Malvinas. Canción de Mi Bandera (Aurora). Marcha a Mi Bandera. Marcha de San Lorenzo. Himno al Libertador. Himno a Sarmiento.

 

Unidad III: Práctica Instrumental

Ubicación de las notas en el instrumento elegido: flauta, guitarra, teclado. Ejecución de las notas en el instrumento elegido. Ejecución de melodías sencillas (DO a SOL). Ejecución de melodías (DO-DO agudo). Ejecución de repertorio elegido por el profesor (melodías clásicas, folklóricas, suburbanas, rock nacional, internacionales).

 

Unidad IV: Canto – Voces e Instrumentos

Técnicas de respiración y relajación. Vocalización. Clasificación de registros vocales. Clasificación de las voces: femeninas, masculinas y niños. Muda de voz. Clasificación de los instrumentos. Comparación con los timbres vocales.

Instrumentos típicos de cada país. Banda: concepto. Orquesta: concepto. Diferencias entre ambas. Coro: concepto. Clasificación.

 

Unidad V: Sonido

Sonido. Ruido. Altura, intensidad y timbre. Propagación sonora a través de distintos elementos. Melodía: concepto. Armonía: concepto. Ritmo: concepto. Clasificación de estilos y géneros musicales. Acústica: Teatro Colón.  Historia del Teatro. Situación actual.

 

 

Bibliografía: Teoría y Solfeo de Miguel Aurizzi

                      Teoría y Solfeo de Alberto Williams

                       Musijugando 5 y 6 de Ricordi.

 

 

Observación: El alumno deberá traer hojas pentagramadas y su instrumento con dos melodías a ejecutar que seleccionará el alumno teniendo en cuenta que una de ellas deberá contener si bemol o fa sostenido. Caso contrario no podrá ser evaluado.