Año 2011
1er. Año- Turno Noche
Condición del alumno: Regulares y Previos
Objetivos de aprobación:
Que los alumnos:
Logren asimilar conceptos fundamentales que utilizarán durante el dictado de la asignatura: Cultura, Aldea Global, Capitalismo, Burguesía, Industria Cultural, Aculturación
Logren incorporar técnicas de estudio y manejo de la Constitución Nacional así como los artículos citados en el curso del año lectivo
Logren asimilar el vocabulario específico de la asignatura aplicándolo a la vida diaria y comprendiendo las características políticas de nuestra sociedad
Eje 1. El Hombre como ser social
El ser humano. Características biológicas y psicológicas. El ser humano, hacedor de cultura-la modernidad líquida, Baumann. La solidaridad dinámica. Cultura, aculturación, la industria cultural.
Constitución Nacional: Preámbulo, su significado. Artículo 1 y 4.
Concepto de deberes y derechos. Concepto de derechos humanos.
La libertad. Libertad y responsabilidad. La libertad como condición fundamental del ser humano.
La sacralidad de la vida. El respeto como columna o pilar de la sociedad organizada. El artículo 18 de la Constitución Nacional
Eje 2. El Hombre como ser político
El ser humano como animal político. Concepto de política. Municipio, provincia y Nación.
El municipio como base de la organización política. El concepto de la Comuna.
Comunas famosas en la Historia.
Poderes del Estado y niveles de gobierno.
Constitución Nacional. Artículos 14 y 14 bis. Artículos 17 y 19. Nuevos derechos y garantías. Artículos 36 y 43.
Las Provincias. Artículos
Eje 3. El Hombre como ser económico
Concepto de Economía. La deuda externa y la deuda interna. Argentina un país problemático. El crecimiento de la deuda durante la última dictadura. Perennes problemas y posibles soluciones
Bibliografía
Héctor Recalde. Educación Cívica 1. Buenos Aires, Aula Taller, 2007
PROGRAMA DE EDUCACION CIVICA
1er. Año- Turno Noche
Condición del alumno: Libres
Objetivos de aprobación:
Que los alumnos:
Logren asimilar conceptos fundamentales que utilizarán durante el dictado de la asignatura: Cultura, Aldea Global, Capitalismo, Burguesía, Industria Cultural, Aculturación
Logren incorporar técnicas de estudio y manejo de la Constitución Nacional así como los artículos citados en el curso del año lectivo
Logren asimilar el vocabulario específico de la asignatura aplicándolo a la vida diaria y comprendiendo las características políticas de nuestra sociedad
Eje 1. El Hombre como ser social
El ser humano. Características biológicas y psicológicas. El ser humano, hacedor de cultura-la modernidad líquida, Baumann. La solidaridad dinámica. Cultura, aculturación, la industria cultural.
Constitución Nacional: Preámbulo, su significado. Artículo 1 y 4.
Concepto de deberes y derechos. Concepto de derechos humanos.
La libertad. Libertad y responsabilidad. La libertad como condición fundamental del ser humano.
La sacralidad de la vida. El respeto como columna o pilar de la sociedad organizada. El artículo 18 de la Constitución Nacional
Eje 2. El Hombre como ser político
El ser humano como animal político. Concepto de política. Municipio, provincia y Nación.
El municipio como base de la organización política. El concepto de la Comuna.
Comunas famosas en la Historia.
Poderes del Estado y niveles de gobierno.
Constitución Nacional. Artículos 14 y 14 bis. Artículos 17 y 19. Nuevos derechos y garantías. Artículos 36 y 43.
Las Provincias. Artículos
Eje 3. El Hombre como ser económico
Concepto de Economía. La deuda externa y la deuda interna. Argentina un país problemático. El crecimiento de la deuda durante la última dictadura. Perennes problemas y posibles soluciones
Bibliografía
Héctor Recalde. Educación Cívica 1. Buenos Aires, Aula Taller, 2007
Año 2010
PROGRAMA DE EDUCACION CIVICA
2do. Año- Turno Noche
Condición del alumno: Regulares y Previos
Objetivos de Aprobación:
Que los alumnos:
Logren adquirir nociones generales de los conceptos de Cultura, Pueblo, Nación, Estado
Comprendan el concepto de globalización
Trabajen con los artículos de la Constitución Nacional ejemplificados y conceptualizados
Eje 1. Nociones de Pueblo, Nación y Estado en el mundo global
Los pueblos y las Naciones. El ejemplo argentino. Qué es ser argentino. La conciencia de lo nacional. El nacimiento del Estado Argentino. Origen de la Constitución Nacional
Constitución Nacional. Preámbulo y Artículos: 1, 4, 6, 22 y 36
Breve referencia a los Estados Nacionales. Nacionalismos extremos. Alemania. España e Italia. Argentina en la década del 30. Introducción al concepto de totalitarismo político. Nazismo, Fascismo y Stalinismo.
Eje 2. Democracia
Concepto de Democracia. Democracia como forma de vida. Democracia como forma política. ¿somos democráticos o antidemocráticos los argentinos? La tragedia argentina. Las dictaduras. Breve reseña del Proceso y sus consecuencias sociales, económicas y políticas. La Argentina contestaria: la canción de protesta y el rock nacional.
La cultura de masas y la industria cultural. La televisión, el consumo, el capitalismo global.
Constitución Nacional, revisión de los artículos 14, 14 bis 17, 18, 19 y 43. Relaciones con la actualidad. Los derechos humanos.
Las características actuales de la sociedad. Las ideologías y la falta de ideologías. Los movimientos contestatarios de la década del 60
Eje 3. América
Concepto de Latinoamérica. La geopolítica de América Latina. Las ideas de Bolívar y San Martín. El che Guevara. El subcomandante Marcos. Los populismos americanos. El peronismo.
La Constitución Nacional. Los poderes del Estado. Relaciones con la actualidad.
Las relaciones económicas. El FMI y las deudas externas. La década del 70 y la invención de la deuda. Los bolsones de pobreza. La influencia económica y cultural yanqui. Brasil, Argentina, Bolivia, Venezuela, etc
Bibliografía
Marvin Harris. Raza y trabajo en América
Eduardo Galeano. Las venas abiertas de América Latina
Tulio Halperín Donghi. Argentina en el callejón
Educación Cívica 2. ed. Kapelusz
Año 2010
PROGRAMA DE EDUCACION CIVICA
2do. Año- Turno Noche
Condición del alumno: Libres
Objetivos de Aprobación:
Que los alumnos:
Logren adquirir nociones generales de los conceptos de Cultura, Pueblo, Nación, Estado
Comprendan el concepto de globalización
Trabajen con los artículos de la Constitución Nacional ejemplificados y conceptualizados
Eje 1. Nociones de Pueblo, Nación y Estado en el mundo global
Los pueblos y las Naciones. El ejemplo argentino. Qué es ser argentino. La conciencia de lo nacional. El nacimiento del Estado Argentino. Origen de la Constitución Nacional
Constitución Nacional. Preámbulo y Artículos: 1, 4, 6, 22 y 36
Breve referencia a los Estados Nacionales. Nacionalismos extremos. Alemania. España e Italia. Argentina en la década del 30. Introducción al concepto de totalitarismo político. Nazismo, Fascismo y Stalinismo.
Eje 2. Democracia
Concepto de Democracia. Democracia como forma de vida. Democracia como forma política. ¿somos democráticos o antidemocráticos los argentinos? La tragedia argentina. Las dictaduras. Breve reseña del Proceso y sus consecuencias sociales, económicas y políticas. La Argentina contestaria: la canción de protesta y el rock nacional.
La cultura de masas y la industria cultural. La televisión, el consumo, el capitalismo global.
Constitución Nacional, revisión de los artículos 14, 14 bis 17, 18, 19 y 43. Relaciones con la actualidad. Los derechos humanos.
Las características actuales de la sociedad. Las ideologías y la falta de ideologías. Los movimientos contestatarios de la década del 60
Eje 3. América
Concepto de Latinoamérica. La geopolítica de América Latina. Las ideas de Bolívar y San Martín. El che Guevara. El subcomandante Marcos. Los populismos americanos. El peronismo.
La Constitución Nacional. Los poderes del Estado. Relaciones con la actualidad.
Las relaciones económicas. El FMI y las deudas externas. La década del 70 y la invención de la deuda. Los bolsones de pobreza. La influencia económica y cultural yanqui. Brasil, Argentina, Bolivia, Venezuela, etc
Bibliografía
Marvin Harris. Raza y trabajo en América
Eduardo Galeano. Las venas abiertas de América Latina
Tulio Halperín Donghi. Argentina en el callejón
Educación Cívica 2. ed. Kapelusz
Año 2010
PROGRAMA DE EDUCACION CIVICA
3ero. Año- Turno Noche
Condición del alumno: Regulares
Que los alumnos:
Logren adquirir nociones generales de los conceptos de los derechos humanos
Comprendan el concepto de violación de los derechos humanos
Trabajen con los artículos de la Constitución Nacional y la Constitución de la Ciudad de Buenos Aires ejemplificados y conceptualizados
Eje 1: Los Derechos Humanos
Los derechos humanos como una conquista: procesos sociales y políticos que les dieron origen.
El consenso mundial. Universalidad, indivisibilidad e interdependencia de los derechos humanos.
Los derechos civiles y políticos, los derechos económicos y sociales, y los derechos colectivos.
Las formulaciones en
Concepto de vulneración de los derechos humanos.
Eje 2: El Derecho Internacional y las garantías
Reglamentación, restricciones y suspensión de los derechos.
Las obligaciones de los Estados: de las obligaciones de respeto a la formalización de medidas concretas. El derecho Internacional.
Las garantías judiciales.
Mecanismos constitucionales de protección de los derechos.
Mecanismos internacionales: jurisdiccionales y no jurisdiccionales.
Eje 3: La convivencia internacional
La convivencia internacional. De
Órganos específicos para la promoción de los derechos humanos de
Los Procesos de integración regionales. Mercosur.
Formas de solución pacífica de los conflictos internacionales: mediaciones, arbitrajes.
Año 2010
PROGRAMA DE EDUCACION CIVICA
3ero. Año- Turno Noche
Condición del alumno: Libres
Objetivos de Aprobación:
Que los alumnos:
Logren adquirir nociones generales de los conceptos de los derechos humanos
Comprendan el concepto de violación de los derechos humanos
Trabajen con los artículos de la Constitución Nacional y la Constitución de la Ciudad de Buenos Aires ejemplificados y conceptualizados
Eje 1: Los Derechos Humanos
Los derechos humanos como una conquista: procesos sociales y políticos que les dieron origen.
El consenso mundial. Universalidad, indivisibilidad e interdependencia de los derechos humanos.
Los derechos civiles y políticos, los derechos económicos y sociales, y los derechos colectivos.
Las formulaciones en
Concepto de vulneración de los derechos humanos.
Eje 2: El Derecho Internacional y las garantías
Reglamentación, restricciones y suspensión de los derechos.
Las obligaciones de los Estados: de las obligaciones de respeto a la formalización de medidas concretas. El derecho Internacional.
Las garantías judiciales.
Mecanismos constitucionales de protección de los derechos.
Mecanismos internacionales: jurisdiccionales y no jurisdiccionales.
Eje 3: La convivencia internacional
La convivencia internacional. De
Órganos específicos para la promoción de los derechos humanos de
Los Procesos de integración regionales. Mercosur.
Formas de solución pacífica de los conflictos internacionales: mediaciones, arbitrajes.
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Liceo 8 DE 13 "Esteban Echeverría"
Murguiondo 1568 1440 CABA Argentina (011)4687-0160/2400 liceo8d13@yahoo.com |
